El estudio sobre “La sordoceguera VIII” se articula en un texto educativo de cambios y transformaciones donde la educación especial y disciplinaria como sistema diferenciador se va sustituyendo, por una concepción más integradora de los/as alumnos/as con discapacidad en el sistema educativo ordinario.
Las praxis educativa debe, poner los medios necesarios, para que las personas que presentan esta discapacidad, logren interpretar los estímulos que le llegan del mundo exterior, de manera que puedan comprenderlos y obtener el máximo provecho, sólo así se logrará la plena integración escolar , que permita como fin último la normalización del individuo sordociego en el sistema educativo ordinario.
Desde espíritu integrador y normalizador, de las personas con discapacidad auditiva y visual, en el contexto educativo, se plantea la autora de libro del La sordoceguera VIII conocer primero la situación actual del contexto escolar, conocer la realidad del mismo, respecto a la educación de los/as alumnos/as sordociegos ya que se han realizado estudios sobre otras discapacidades pero existía una gran laguna sobre la sordoceguera.